专注场景感和互动性|浅谈云视互动·网客如何助力在线教育

云视互动 2016-11-18 14:56 在线教育 来源:思达派 查看原文

直播——服务升级的必然结果

在自拍、滤镜、表情包将“一切都图片化”的社交趋势后,直播这个自我表达的新领域便顺势诞生了。从最开始的竞赛直播,到后来的游戏直播、秀场直播,再到如今的全民直播,直播市场的火爆程度令人惊叹。

      在泛娱乐化直播满足着用户的好奇心和对真实性的渴望时,一则“网红教师时薪过万”的消息迅速走进人们的生活,一时间将在线教育涌上了风口浪尖。

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教育牵手直播——时也,命也

当传统线下教育面临着不断上涨的租金和人力成本压力时,在线教育却以非常低的成本让用户接触到更优质的内容;当需要在固定时间冒着严寒酷暑去指定地点听课时,在线教育平台却可以打破时空的约束,让用户在自己最舒服的时间和地点,用最爽的姿势去学习。

      然而,纯粹的课程录像并不能代表在线教育的初衷,没有教师的督促、没有师生间的互动、没有学生间的讨论,用户面对着冷冰冰的屏幕学习,枯燥无味。

      于是,在线教育直播应运而生,以“直播+互动”的新模式,还原真实的教学场景,让用户有课堂学习的体验。 

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教育直播——场景感和互动性

    “书非借不能读也”,直播课程却比借书看还珍贵,“过了这个村就没这个店了”,估摸着在某时某刻某点该上课了,用户甚至会早早做好准备打开电脑或手机等待上课。学习内容错过了可以看录像,课堂互动却没有第二次参与的机会。人都有惰性和拖延症,“直播+互动”的方式对用户会有一定的约束力,这也是在线教育提高学习效率的手段之一。

      在传统课堂中,害怕被随时提问,不喜欢被当面提问的紧张感相信很多人都有,无论是哪种模式,大多数人喜欢的是个人空间或个人思考的独立感。通过在线教育的“直播+互动”课堂,用户可以坐在家里,以一种第三者的视角“俯视众生”,思考上也会变的随意,没有了紧迫感。学习环境更为轻松,甚至可以达到比传统课堂还好的互动沟通效果,用户的参与感其实更强。

优秀教师是一种极其稀缺的社会资源,理应惠及有更多受教需求的人们。在线教育的“直播+互动”就是当下比较理想的一种传播方式,不受时间和空间的限制,只要在网络条件允许的情况下,无论何时何地,有教育需求的人们,都可以接受名师的授课。教学本来就是知识的传授和思维的碰撞,在直播课堂上,教师面对学生千奇百怪的问题,会有真正头脑风暴的感受,而学生在这样的直播氛围下,更能勤于思考,大胆质疑,使得课堂越发活跃,充满真实感。

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未来的直播——内容为王

未来直播比拼的是内容,在线教育领域是最适合的用场,优质的教学内容和师资再加上直播热潮,为在线教育提供了场景化教学的新体验。

至于其未来的归宿,目前仍是百家杂谈、众说纷纭。有人认为:“教育直播本质上仍是传统课堂的模式,用这种非互联网的方式做互联网产品,再用互联网的指标考评用户行为,实在是拧巴到不行”。也有人认为:“未来直播会成为在线教育的核心”。

暂不评论这两种观点孰对孰错,对于目前在做在线教育的企业来说,选择适合的直播平台,如全新的云视互动“直播+互动+服务”的SaaS直播平台——网客,将在线教育打造成“内容+社交+营销”的闭环模式,只有创造更多的市场价值才能可持续发展。一起走一遭,坐看时间检验吧。

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